Nuevo número de CERO EN CONDUCTA

.

Por fin, después de tanto retraso, logramos publicar un número más de nuestra revista CERO EN CONDUCTA. El tema central del número 54 se dedica a la educación en Finlandia y al papel de la evaluación, aunque hay otros artículos que consideramos interesantes y útiles en el debate actual:

.

.

Editorial
A Felipe Calderón y al Partido Acción Nacional no les interesa la educación pública

.

.

Debate

* La educación en Finlandia: los secretos de un éxito asombroso/ Paul Robert

* Reflexiones desde Perú/ Manuel Valdivia Rodríguez
* La política educativa mexicana: en sentido contrario/ Rodolfo Ramírez Raymundo
* El impacto de los exámenes nacionales en la política y la práctica educativa en México e Inglaterra/ Christopher Martin y Elsa Guzmán Flores

.

.

Teoría
* Culturas escolares, reformas e innovaciones educativas (Segunda parte)/ Antonio Viñao

.

.

Más allá de la escuela

¿Recuperar la esperanza? La investigación educativa entre pasado y futuro/

Pablo Latapí Sarre

.

.

Comentarios
¿Y entonces… cuál es la prioridad? Las acciones anunciadas por la SEP/

Concepción Torres Ramírez

.

.

.

La editorial esta disponible en este link

http://basicaynormal.diinoweb.com/files/EDITORIAL_54-_0enC.pdf

.

.

.

Este documento ha sido editado por los colegas de Cero en Conducta con el fin de difundirlo entre el mayor número posible de maestras, maestros y otros profesionales de la educación. Ojalá nos ayudes en esta tarea, ya sea bajando el documento y enviandoselor por mensaje a tus contactos, invitandolos a conocer y visistar este blog o imprimiendo el documento para distribuirlo en tu centro de trabajo.

.

.

CERO EN CONDUCTA se sostiene de la aportación de sus lectores; por eso te pido tu colaboración para la venta del número. Si puedes contribuir a esta tarea escríbeme. Si no, no te preocupes. La difusión por correo electrónico ya es una buena ayuda.
.

.

Recibe un cordial saludo.
.

.

Rodolfo Ramírez R.
Director de CERO EN CONDUCTA

http://www.ceroenconducta.org/

¿Avanza o retrocede la calidad educativa?

El Instituto Nacional para la Evaluación de la Educación (INEE),

lo invita a la presentación de su Informe Anual 2008:

¿AVANZA O RETROCEDE LA CALIDAD EDUCATIVA?
Tendencias y perspectivas de la educación básica en México

Que tendrá lugar en la planta baja del edificio del INEE, el próximo miércoles 12 de noviembre a las 17:00 horas, de acuerdo con el siguiente programa:

Presentación del Informe Anual 2008.- Lic. Felipe Martínez Rizo, director general del INEE

Comentaristas:

· Mtro. David Calderón Martín del Campo, presidente del

Consejo Académico de Mexicanos Primero A.C;
· Dr. Roberto Rodríguez Gómez, del Instituto de Investigaciones sobre la Universidad y la Educación de la UNAM, y miembro del Consejo Técnico del INEE.

La cita es en la calle José María Velasco 101, Colonia San José Insurgentes, México, D.F., casi esquina con Insurgentes sur, a la altura de Barranca del Muerto (estación José María Velasco del Metrobús).


Entrada libre

Favor de confirmar su asistencia al teléfono 54 82 0900, extensiones 1060 y 1052 o a este mismo correo

V Foro Latinoamericano de Educación Intercultural, Migración y Vida Escolar

Estimados amigos y amigas:

La Coordinación General de Educación Intercultural y Bilingüe, Contracorriente A.C., Ayuda en Acción México, Tosepan Titataniske AC, Tetsijtsilin A.C., Observatorio Ciudadano de la Educación , Programa de Animación y Desarrollo A.C, Investigación y Educación Popular Autogestiva A.C., hacen una atenta invitación al V Foro Latinoamericano de Educación Intercultural, Migración y Vida Escolar a realizarse los días 28 y 29 de noviembre en Cuetzalan del Progreso, Puebla.

El foro está dedicado a los derechos educativos de los niños y jóvenes indígenas y migrantes, así como a intercambiar experiencias innovadoras y emergentes que se ponen en práctica en poblaciones de alta vulnerabilidad. En esta ocasión se abre un espacio para la creación estética y artística que apoyan la diversidad lingüística de nuestras culturas.

Las mesas de trabajo en que se discutirán estas problemáticas son:
Mesa 1- Derecho a una educación pública de calidad: escuelas, vida escolar y migración.
Mesa 2- Discriminación, racismo y exclusión
Mesa 3- Pedagogías emergentes en la educación intercultural y bilingüe
Mesa 4- Imaginación y creación estética en lenguas originarias (indígenas)

La fecha límite para presentar ponencias es el 20 de noviembre de 2008 y deben ser enviadas a contracorrientepuebla@yahoo.com.mx y a cajanegra56@hotmail.com En caso de selección, serán publicadas por la CGEIB y Contracorriente AC en 2009.

La información sobre hoteles la encuentran en: www.contracorrientepueblaac.com

Hoy recurrimos a su ustedes para invitarlos a que participen y nos ayuden a convocar a los estudiantes, estudiosos, autoridades, profesores, investigadores y sindicalistas interesados en promover y fortalecer una efectiva y justa educación en nuestro país.Sin más por el momento, aprovechamos la ocasión para enviarles un reconocimiento a su trabajo y nuestro más profundo agradecimiento por la solidaridad mostrada.

Atentamente

Sandra Aguilera Arriaga

Presidenta de Contracorriente A. C.

RESEÑA de la Sesión inicial del Seminario

Estimad@s compañer@s

Les adjuntamos la relatoría final de la sesión del primer seminario. Es importante señalar que es uno de los documentos que permitirán continuar con la discusión en la segunda sesión, ya estamos preparando el programa y en breve se los haremos llegar.

http://basicaynormal.diinoweb.com/files/Relator%EDa.pdf

Reciban un cordial saludo de sus amigos de

Andamios Educativos, S.C.
y
Dialoga. Profesionales en Educación, S.C.

El normalismo en los medios * Entrega de Octubre 2008

Estimad@s Colegas...


Siguiendo con las acciones del Seminario Permanente que somos todos, les dejamos la entrega de noticias en los medios correspondiente al mes de octubre del año en curso.


http://basicaynormal.diinoweb.com/files/05_Hist%F3rico%20en%20medios%20sobre%20Normalismo_Octubre%202008.pdf


Es importante que si tienes alguna información que para compartir con los miembros del seminario la hagas llegar al correo del seminario

seminario.fi.eb@gmail.com

Saludos y abrazo vital para tod@s Ustedes.



Andamios Educativos, S.C. y
Dialoga. Profesionales en Educación

Relación SEP - SNTE no obstaculizará la Alianza Educativa: JVM

Estimad@s Colegas


Como es del conocimiento de todos Ustedes, en el Seminario Permanente llevamos a cabo un minucioso seguimiento en los medios, de las acciones de diversos actores de la educación básica y el normalismo de nuestro país. Sirva el título de la presente entrada para compartiles la nota publidaca en La Jornada el pasado 1o. de noviembre.

http://www.jornada.unam.mx/2008/11/01/index.php?section=sociedad&article=036n1soc

Abrazo fraterno de sus amigos de

Andamios Educativos, S.C. y

Dialoga. Profesionales en Educación, S.C.

TEUTLI COLORADO * El normalismo bajo ataque

Estimad@s Colegas


Como es de conocimiento los embates a la Educación Normal de nuestro país, ha sido útil para la unificación de actores preocupados y ocupados en el tema.

Recientemente se llevó a cabo en Casa Lamm, el Distrito Federal, un foro para la revisión de diversos punto de vista sobre este mismo tema. Por su relevancia, adjuntamos a este blog su escrito.

Documentos completos en las siguientes ligas:

1. Carta a Josefina Vázquez Mota

http://basicaynormal.diinoweb.com/files/Teulli_Carta%20a%20JVM.doc

2. El normalismo bajo ataque

http://basicaynormal.diinoweb.com/files/Teulli_El_normalismo_bajo_ataque.doc




Reciban saludo y abrazo fuerte todos y cada uno de nuestros asiduos lectores.

ATENTAMENTE

Andamios Educativos, S.C.

Dialoga. Profesionales en Educación, S.C.

FORO DIE * Las reformas educativas en el nivel básico

Este Foro se propone discutir (JUEVES 6 DE NOVIEMBRE) algunos de los problemas de la educación básica señalados en el documento sobre la reforma educativa recientemente hecho público por profesores del DIE.

Las tres mesas programadas reúnen a especialistas que aportarán su conocimiento al debate de las políticas en curso. El análisis abordará las nuevas propuestas, la persistencia de viejos problemas y la emergencia de otros alrededor de tres temáticas: la perspectiva y la oferta del nivel con miras a lograr una mejor educación para todos; los problemas de la enseñanza y el aprendizaje en las aulas con relación a las nuevas orientaciones y la actual configuración de los actores intervinientes en la formulación y realización de las políticas.

Programa * Díptico

http://basicaynormal.diinoweb.com/files/Varios/Diptico.doc

ATENTAMENTE

DEPARTAMENTO DE INVESTIGACIONES EDUCATIVAS

Foro del Observatorio Ciudadano de la Educación

Para celebrar sus 10 años de trabajo por la Educación Pública de México, el Observatorio Ciudadano de la Educación , (OCE), convocó a los interesados al Foro “Alianza por la Calidad de la Educación y la Norma Oficial Mexicana de Calidad” que se desarrolló el 16 de Octubre de 2008 en la ciudad de México.

El evento inició con la bienvenida de la Dra. Mery Hamuí a nombre del OCE y con la nota del Dr. Pablo Latapí sobre la formación y desarrollo de Observatorio Ciudadano: 190 comunicados y debates educativos publicados por varios años en el periódico La Jornada; después, por breve tiempo, en Diario Monitor y desde hace menos de 2 años de manera mensual en la revista El País, y quincenalmente en El Financiero, segundo y cuarto viernes de cada mes. Además de estas publicaciones el OCE ha convocado a 23 foros educativos a lo largo de sus diez años de trabajo.

Toda la reseña, se encuentra disponible en http://basicaynormal.diinoweb.com/files/Foro%20OCE/Rese%F1a%20FORO%20elabor%F3%20Lupi%20Castro.pdf

Les abraza

Lupita Albores Castro

Histórico en medios sobre Normales

Estimad@s compañer@s...

En esta misma actividad que nos ocupa, relativa a la educación normal de nuestro país, nos hemos dado a la tarea de mantener actualizada la participación de los actores sociales sobre el tema.

Dicha participación se encuentra recuperada en archivos mensuales con las ligas para su consulta.

JUNIO

http://basicaynormal.diinoweb.com/files/Noticias/01_Hist%F3rico%20en%20medios%20sobre%20Normalismo_Junio%202008.pdf

JULIO

http://basicaynormal.diinoweb.com/files/Noticias/02_Hist%F3rico%20en%20medios%20sobre%20Normalismo_Julio%202008.pdf

AGOSTO

http://basicaynormal.diinoweb.com/files/Noticias/03_Hist%F3rico%20en%20medios%20sobre%20Normalismo_Agosto%202008.pdf

SEPTIEMBRE

http://basicaynormal.diinoweb.com/files/Noticias/04_Hist%F3rico%20en%20medios%20sobre%20Normalismo_Septiembre%202008.pdf

Saludos y Abrazo fraterno de sus amigos de

Andamios Educativos, S. C. y

Dialoga. Profesionales en Educación, S.C.

Acta de instalación del Grupo de Trabajo para fortalecer la formación docente inicial de los docentes de Educación Básica

El 30 de Septiembre se conformó el “Grupo de Trabajo para fortalecer la formación docente inicial de los docentes de Educación Básica”. El Acta de instalación de este Grupo resulta de particular interés por los acuerdos tomados en esa sesión y por las autoridades firmantes de cada entidad que, se entiende, asumieron el compromiso de impulsar las acciones suscritas. Es un documento importante para los interesados en las políticas actuales para las Escuelas Normales, por esto consideramos que los participantes en el Seminario debemos tener presente su contenido en nuestras futuras reflexiones.

Puedes bajar el documento en la liga siguiente:

http://basicaynormal.diinoweb.com/files/Acta/

Recuerda escribirnos tus comentarios.

SALUDOS

Andamios Educativos, S.C. y

Dialoga. Profesionales en Educación, S.C.

RESEÑA de la Sesión inicial del Seminario

Estimad@s compañer@s del Seminario...

Les adjuntamos la relatoría final de la sesión del primer seminario. Es importante señalar que es uno de los documentos que permitirán continuar con la discusión en la segunda sesión, ya estamos preparando el programa y en breve se los haremos llegar.

http://basicaynormal.diinoweb.com/files/Relator%EDa.pdf

Reciban un cordial saludo de sus amigos de

Andamios Educativos, S.C.

y

Dialoga. Profesionales en Educación, S.C.

El desarrollo reciente de la Educación Normal y el Futuro de la Formación Inicial de Maestros

La formación inicial de maestros de educación básica es un elemento importante para atender las necesidades educativas de la población infantil del país y una oportunidad para mejorar la calidad del servicio educativo. Ese es el fundamento de un proceso de más de diez años de reforma de las escuelas normales, un proceso destinado a renovar la vida académica de las instituciones formadoras y a mejorar las competencias profesionales con que egresan los estudiantes después de cuatro años de estudios y de prácticas en condiciones reales.

Los académicos, los investigadores y las personas interesadas en la educación que reciben los niños de México y en la formación que se brinda a los maestros de educación básica debemos hacer un esfuerzo por comprender la situación que atraviesan las escuelas normales y los procesos de preparación profesional de sus alumnos. En particular, en este esfuerzo de comprensión, conviene actualizar el diagnóstico de la educación normal, precisar los problemas fundamentales y definir propuestas de reforma que consoliden sus resultados académicos, para ofrecer apoyos adecuados a los intentos de reforma institucional que algunas escuelas realizan por iniciativa propia.

Este seminario es la primera acción conjunta que emprendemos de manera coordinada un grupo de personas interesadas en el desarrollo de la educación normal y en la mejora de la formación inicial de maestros de educación básica. La idea es partir de esta actividad para promover el análisis de la situación de las normales y ampliar la red de relaciones que se han tejido hasta el momento entre académicos e instituciones en proceso de cambio.

Estamos convencidos de que la mejor forma de apoyar la renovación de las escuelas normales es estudiar con seriedad sus fortalezas y debilidades y aportar propuestas basadas en la comprensión de sus potencialidades y necesidades específicas, que difieren de institución a institución. El seminario y las acciones subsecuentes que se acuerden en el mismo serán parte de
este esfuerzo de comprensión y de ajuste al tipo de asesoría que debe brindarse a las instituciones para su fortalecimiento académico.

Propósitos Generales

1. Generar un espacio académico de discusión sobre de los avances y las dificultades que muestran actualmente las escuelas normales en el proceso de formación
inicial de maestros.

2. Analizar los factores que posibilitan o dificultan en las escuelas normales el logro de las competencias profesionales esperadas en la formación de los futuros maestros de educación básica.

3. Contribuir a identificar los ejes principales de la transformación necesaria de la educación normal y proponer criterios para diseñar estrategias de apoyo especializado al desarrollo institucional.

Programa y Anexo de Bibliografía

http://basicaynormal.diinoweb.com/files/Programa%20Seminario/

ATENTAMENTE

Andamios Educativos, S.C. y Dialoga. Profesionales en Educación, S.C.

Muerte de las Normales?

Lo veíamos venir desde hace algunos años: el abandono sistémico de las escuelas normales públicas se ha hecho evidente desde el inicio de esta administración, basta con leer el Programa Sectorial de Educación 2007-2012 para darse cuenta que no existe ninguna referencia a las Escuelas Normales. Los interesados en ellas tuvimos que inferir que se consideran implícitas en las políticas, metas y objetivos dedicadas a la Educación Superior. Y ahora es el SNTE, en voz de su lidereza quien pide su desaparición o "conversión en escuelas técnicas, la nota, apabullante, la conocimos ayer por diferentes medios, la publica la jornada hoy en:

http://www.jornada.unam.mx/2008/08/19/index.php?section=sociedad&article=043n1soc

Ausente está por supuesto, un diagnóstico serio de la situación de la formación docente, la discusiónde sobre la cuestionable calidad de los instrumentos con que se pretendió evaluar las competencias profesionales de los futuros maestros y, en consencuencia, sobre la vinculación de la formación que se ofrece en las normales y los requerimientos de ingreso para el servicio docente.Frente a sentencias como "el 67% de los maestros están reprobados" la opinión pública se ha volcado en contra de los maestros, no del sistema que los forma; contra las normales que dan formación inicial, no sobre los vicios y corrupciones generadas por el propio sindicato. Sin duda, las escuelas normales tienen añejos problemas estructurales que han configurado instituciones con fuertes problemas académicos, políticos y de gestión, que se expresan en una débil formación de sus egresados; estos problemas no están en la discusión cuando se pide que se cierren. Ahora los invitamos a que dialogar sobre este punto, es urgente que generar una corriente de opinión sobre el tema.

Para seguir con el tema

El día de hoy apareció, como nos comparte Soco G. Manzano, la nota nacional que el 67% de los maestros que presentaron el examen nacional obtuvieron calificaciones no aprobatorias. Ayer mi invitació fue a reflexionar sobre la pertinencia de la evaluación realizada; mi reflexión es que esta evaluación es limitada y pobre, pues se limita en todos los casos, a evaluar si los aspirantes conocen (no puedo imaginar un examen que evalúe competencias, por ejemplo) los materiales de la SEP: ficheros, programas, los materiales de actualización, etc. Si bien estos materiales forman parte de los contenidos que se revisan en la formación inicial (Campo del perfil de egreso: dominio de contenidos), no puedo dejar de preguntarme: ¿y los otros rasgos del perfil de egreso, no son importantes? ¿en dónde quedan los avances teóricos, las competencias y habilidades que los estudiantes desarrollan con la revisión de la bibliografía básica y complementaria de los programas de las normales?

Hoy, además el Subsecretario Rodolfo Tuirán anuncia que los aspirantes que reprobaron el mencionado examen "serán capacitados para tener una segunda oportunidad". La nota la pueden revisar en:

http://www.eluniversal.com.mx/notas/530443.html

Esta situación sin duda es un nuevo mensaje para las escuelas normales: una capacitación (no se dice en qué consistirá y por cuanto tiempo) logrará en los aspirantes los resultados que las escuelas normales no formaron? Nos importan tus comentarios, no dejes de opinar.

Algo sobre el examen nacional de selección de plazas

De todos es conocido que como resultado de la Alianza por la Educación se decidió implementar un examen nacional para asignar las plazas "disponibles" en el país. La convocatoria incluyó dos modalidades para aspirar a una plaza: de nuevo ingreso y para los docentes en servicio. En la negociación entre la SEP y los estados se tomaron acuerdos que dieron como resultado eldesigual número de plazas por entidad que se sometieron a concurso.

El estado de México por ejemplo, emitió una convocatoria para los egresados de los CAM, unidades de UPN y una sóla escuela normal federalizada, esto fue así porque de manera paralela los egresados de las Normales tuvieron otro proceso de selección a plazas docentes convocados por las autoriades y el sindicato estatal. En Oaxaca y Michoacán las plazas disponibles no participaron en el examen nacional, mientras que en otros estados donde el SNTE tiene el dominio del sector educativo, todas las plazas se concursaron, en una clara posición "disciplinada" a los mandatos del sindicato nacional. Las convocatorias de las entidades así como el número de plazas que cada estado pone a concurso, las pueden consultar en:

http://www.alianzaconcursonacional.sep.gob.mx/

Ahora bien, el exámen se aplicó a nivel nacional el pasado lunes 11 de agosto, dos días antes la lider SNTE hizo declaraciones a la prensa nacional señalando que "las escuelas normales en México son generadoras de desempleo". La nota la puedes consultar en la siguiente dirección:

http://www.jornada.unam.mx/2008/08/09/index.php?section=sociedad&article=035n1soc

Desde mi perspectiva el SNTE está apuntalando la idea del cierre de las escuelas normalesl, entre otras razones, porque ahora que tiene el control se da cuenta que las plazas docentes son claramente insuficientes para atender el egreso de las instituciones de formación inicial. Además de eso, me parece sumamente preocupante la "evaluación" diseñada para seleccionar a quienes ingresan a la carrera docente. Los invito a revisar los temarios para los exámenes de ingreso publicados en la misma página de la alianza, incluyo aquí los links para el de preescolar y primaria.

Temario para plazas de Preescolar: http://174.133.229.226/~alianzac/pdfs/at/101.pdf
Temario para plazas de Primaria: http://174.133.229.226/~alianzac/pdfs/at/201.pdf

Me parece que es evidente que los exámenes incorporan una pobre bibliografía, hay una mínima relación con las asignaturas, contenidos y rasgos del perfil de egreso del plan de estudios con el que las escuelas normales están trabajando. Estas apreciaciones, sin duda iniciales, nos remiten al tema de los rasgos de la docencia que son valorados social y ahora políticamente. Los invitamos compartir sus reflexiones sobre este punto.

BIENVENIDOS

Estimad@s colegas

Este espacio ha sido creado para dar cauce a la propuesta de comunicación permanente de quienes conformamos el Seminario Permanente de Educación Básica y Normal convocado por Andamios Educativos, S.C. y Dialoga. Profesionales en Educación, S.C.

Salud, Abrazo y Exito a todo el grupo en esta nueva empresa.